تحول سبک مدیریت کلاس با هوش مصنوعی: از نظارت سنتی تا پیش بینی رفتار

با پیشرفت فناوری های نوین، نقش هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش روز به روز پررنگ تر می شود. یکی از حوزه های کلیدی که هوش مصنوعی می تواند تاثیر عمیقی بر آن داشته باشد، مدیریت کلاس است. مدیریت کلاس سنتی عمدتا مبتنی بر نظارت مستقیم معلم و اجرای قوانین از پیش تعیین شده بوده است؛ اما این روش محدودیت هایی در پیش بینی رفتار دانش آموزان، شناسایی مشکلات یادگیری و بهینه سازی تعاملات کلاس دارد. استفاده از هوش مصنوعی امکان تحلیل داده های رفتاری دانش آموزان، پیش بینی نیازهای فردی و ارائه راهکارهای شخصی سازی شده را فراهم می آورد (رضایی، ۱۴۰۰). این پژوهش با هدف بررسی تحول سبک مدیریت کلاس از روش های سنتی به استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع و مطالعات موردی بوده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند نقش موثری در بهبود عملکرد معلمان، کاهش چالش های مدیریت کلاس و ارتقای مشارکت دانش آموزان ایفا کند (احمدی، ۱۳۹۹).

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت کلاس ، پیش بینی رفتار ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی