تحلیل رابطه بین استرس تحصیلی و سلامت روانی در دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری

استرس تحصیلی یکی از چالش های مهم در نظام های آموزشی است که می تواند پیامدهای گسترده ای بر سلامت روانی دانش آموزان داشته باشد. این مسئله در میان دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری از اهمیت دوچندانی برخوردار است، زیرا این گروه از دانش آموزان به دلیل تجربه مکرر شکست های تحصیلی، فشارهای آموزشی و انتظارات محیطی، بیش از سایر همسالان خود در معرض استرس و آسیب های روانی قرار دارند. استرس تحصیلی می تواند به بروز مشکلاتی نظیر اضطراب، افسردگی، کاهش عزت نفس و افت انگیزه یادگیری منجر شود و سلامت روانی دانش آموزان را به طور جدی تهدید کند. این مقاله با رویکرد مروری کتابخانه ای و با بررسی منابع علمی، پژوهش های داخلی و مبانی نظری، به تحلیل رابطه بین استرس تحصیلی و سلامت روانی در دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری می پردازد. نتایج مرور منابع نشان می دهد که بین میزان استرس تحصیلی و وضعیت سلامت روانی این دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد و افزایش استرس تحصیلی با کاهش سلامت روانی همراه است. مقاله حاضر با هدف تبیین ابعاد مختلف این رابطه و شناسایی عوامل موثر، تلاش می کند زمینه ای برای طراحی مداخلات حمایتی و آموزشی موثر فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، سلامت روانی ، مشکلات یادگیری ، دانش آموزان ، اضطراب ، افسردگی ، انگیزه تحصیلی