تدوین محتوای آموزشی پدافند غیرعامل برای مقاطع ابتدایی و متوسطه

پدافند غیرعامل به معنای مجموعه اقداماتی است که بدون استفاده از سلاح، آسیب پذیری و تهدیدات علیه افراد، زیرساخت ها و سرمایه های اجتماعی را کاهش می دهد (رحیمی شهنار، ۱۳۹۷). در نظام آموزش وپرورش، آموزش پدافند غیرعامل در مقاطع ابتدایی و متوسطه نقش حیاتی در شکل دهی آمادگی ذهنی، فرهنگی و عملی دانش آموزان دارد (خبرآنلاین، ۱۴۰۱). هدف این پژوهش، تدوین چارچوب محتوای آموزشی پدافند غیرعامل برای این مقاطع است تا ضمن ارتقای دانش و نگرش، مهارت های رفتاری لازم را نیز تقویت کند. روش تحقیق این مطالعه ترکیبی (کیفی-توصیفی) بوده و با تحلیل محتوا، بررسی اسناد و مصاحبه با کارشناسان پدافند غیرعامل و معلمان انجام شده است (پایگاه جامع پدافند غیرعامل، ۱۴۰۰). یافته ها نشان داد که محتوای آموزشی باید شامل مفاهیم پایه ای پدافند غیرعامل، تهدیدات متنوع، تاب آوری فردی و جمعی، و تمرین های عملی باشد (خداداد، ۱۳۹۸). همچنین، هماهنگی میان سازمان پدافند غیرعامل و وزارت آموزش وپرورش و تبیین مسئولیت ها برای معلمان و مدیران مدارس ضروری است (ناشناس، ۱۳۹۹). در خاتمه، پیشنهاداتی برای بهبود اجرای محتوای آموزشی ارائه شد.

کلیدواژه ها:

پدافند غیرعامل ، آموزش مدارس ، تاب آوری دانش آموزان ، رزمایش ، مقاطع ابتدایی و متوسطه