تاثیر اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر اجرای راهبردهای اقدام پژوهی بر توسعه حرفه ای معلمان و بهبود تعامل دانش آموزان انجام گرفت. روش تحقیق کیفی و مبتنی بر مطالعه موردی در بستر کلاس های درس اجرا شد. تحلیل داده ها بر اساس سه تم محوری ساماندهی گردید: افزایش معنادار درگیری فعال دانش آموزان، توسعه حرفه ای مبتنی بر بازاندیشی در عمل و چالش های سیستمی و مقاومت در برابر تغییر. یافته ها نشان داد که تمرکز بر راهبردهای مشارکتی منجر به افزایش محسوس مشارکت کلاسی شد و معلمان با تقویت مهارت «بازاندیشی حین عمل»، توانایی بالایی در تنظیم استراتژی های تدریس در لحظه پیدا کردند (Schön, ۱۹۸۳). با این حال، تداوم اثربخشی این تغییرات با موانعی در سطح ساختارهای سازمانی و فرهنگی مواجه شد که اجرای کامل نوآوری ها را با مشکل روبرو ساخت (عابدی و محمدی، ۱۴۰۱). نتیجه گیری اصلی این است که اقدام پژوهی ابزاری قدرتمند برای رشد حرفه ای تامل گرایانه است، اما استمرار موفقیت آن منوط به حمایت های ساختاری و بازنگری در رویکردهای سنتی ارزیابی است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، توسعه حرفه ای ، بازاندیشی در عمل ، درگیری فعال دانش آموز ، چالش های سیستمی ، آموزش مشارکتی