تاثیر روش های تدریس مبتنی بر پروژه بر ارتقای خلاقیت دانش آموزان

خلاقیت به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم، نقش مهمی در توسعه توانایی های فکری و حل مسئله دانش آموزان دارد. روش های سنتی تدریس اغلب بر انتقال اطلاعات تمرکز دارند و زمینه لازم برای رشد تفکر خلاق را فراهم نمی کنند. در مقابل، روش تدریس مبتنی بر پروژه (Project-Based Learning) با ایجاد فرصت های یادگیری فعال، مشارکتی و مسئله محور، می تواند خلاقیت دانش آموزان را تقویت کند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که دانش آموزانی که در فرایند یادگیری مبتنی بر پروژه شرکت می کنند، در مولفه هایی همچون سیالی فکر، انعطاف ذهن، اصالت و توسعه ایده عملکرد بهتری دارند. این مقاله با مروری تحلیلی بر مطالعات انجام شده، اثرات مثبت PBL بر خلاقیت دانش آموزان را بررسی کرده و عوامل موثر بر موفقیت این روش را شناسایی می کند. نتایج نشان می دهد که استفاده صحیح و هدفمند از PBL می تواند به عنوان یک ابزار موثر در پرورش تفکر خلاق و نوآورانه در مدارس مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، تدریس مبتنی بر پروژه ، یادگیری فعال ، آموزش مشارکتی ، توسعه توانمندی های دانش آموز