تاثیر فعالیت های فرهنگی و تربیتی مدرسه بر تقویت هویت دینی_اجتماعی دانش آموزان

فعالیت های فرهنگی و تربیتی مدارس به عنوان یکی از ابزارهای مهم تربیت نسل، نقش بسزایی در شکل دهی هویت دینی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. پژوهش های مختلف نشان می دهند که برنامه های فرهنگی مانند برگزاری مراسم مذهبی، اردوهای علمی و فرهنگی، جلسات اخلاقی و آموزشی، و مشارکت در فعالیت های گروهی، موجب تقویت احساس تعلق، ارزش های اخلاقی، و رفتارهای اجتماعی مثبت در دانش آموزان می شود. از سوی دیگر، هویت دینی و اجتماعی، به عنوان شاخص هایی کلیدی در رشد متوازن فرد، تحت تاثیر محیط مدرسه و کیفیت برنامه های فرهنگی قرار دارد و مشارکت فعال دانش آموزان در این برنامه ها موجب افزایش اعتمادبه نفس، مسئولیت پذیری، و انسجام اجتماعی می شود. این مقاله با رویکرد مروری، به بررسی ادبیات پژوهشی داخلی در زمینه تاثیر فعالیت های فرهنگی و تربیتی مدارس بر هویت دینی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد و نقش مهم مدرسه را در پرورش دانش آموزان با هویت اجتماعی و دینی پایدار نشان می دهد. یافته های مروری حاکی از آن است که برنامه های هدفمند، مستمر و مشارکتی، بیشترین تاثیر را در تقویت هویت دانش آموزان دارند و تاکید بر آموزش ضمن برنامه های درسی، ارتباط مستقیم با بهبود رفتارهای اجتماعی و گرایش های دینی دارد.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فرهنگی مدرسه ، هویت دینی دانش آموزان ، هویت اجتماعی دانش آموزان ، تربیت مشارکتی ، پرورش ارزش های اخلاقی