تاثیر برنامه های آموزش مهارت های هیجانی-اجتماعی (SEL) بر کاهش پرخاشگری در کلاس

این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر برنامه های آموزش مهارت های هیجانی-اجتماعی (SEL) بر کاهش پرخاشگری در کلاس انجام شده است. پرخاشگری دانش آموزان یکی از چالش های مهم محیط های آموزشی است که می تواند بر تعاملات اجتماعی، یادگیری و عملکرد تحصیلی تاثیر منفی بگذارد. مهارت های هیجانی-اجتماعی شامل توانایی شناسایی، مدیریت و تنظیم هیجانات، برقراری ارتباط موثر، همدلی و حل تعارض است و آموزش آن به دانش آموزان می تواند نقش موثری در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش کیفیت محیط کلاس داشته باشد. در این مطالعه، پژوهش های فارسی منتشر شده در سال های اخیر درباره برنامه های SEL و تاثیر آن ها بر رفتارهای پرخاشگرانه جمع آوری و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت های هیجانی-اجتماعی، توانایی دانش آموزان در مدیریت هیجانات منفی، کنترل عصبانیت و حل تعارضات را افزایش می دهد و در نتیجه میزان پرخاشگری در کلاس کاهش می یابد.Nاین مطالعه مروری تاکید می کند که برنامه های SEL نه تنها به کاهش پرخاشگری، بلکه به افزایش تعامل مثبت، همدلی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز کمک می کنند و می توانند به عنوان یک راهبرد موثر در ارتقای محیط یادگیری و کیفیت آموزش مورد توجه قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

مهارت های هیجانی-اجتماعی ، پرخاشگری ، مدیریت هیجانات ، مهارت های اجتماعی