برنامه ی توانمندسازی معلمان توسط معاون آموزشی وتاثیرآن بربهبودفضای تدریس ویادگیری

هدف پژوهش حاضر بررسی برنامه توانمندسازی معلمان با محوریت نقش معاون آموزشی و تاثیر آن بر بهبود فضای تدریس و یادگیری است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از روش پیمایشی انجام شده است. جامعه پژوهش را معلمان تشکیل داده اند و داده ها از طریق ابزارهای اسنادی و میدانی گردآوری شده اند. نتایج پژوهش نشان می دهد که اجرای هدفمند و مستمر برنامه های توانمندسازی، با هدایت و حمایت موثر معاون آموزشی، موجب ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان، افزایش انگیزش شغلی و بهبود تعاملات آموزشی در کلاس درس می شود. همچنین یافته ها حاکی از آن است که نقش معاون آموزشی به عنوان رهبر آموزشی، عامل تعیین کننده ای در اثربخشی این برنامه ها و ایجاد فضای یادگیری پویا و مشارکتی دارد. به طور کلی، نتایج پژوهش بیانگر آن است که توانمندسازی معلمان، در صورتی که به عنوان راهبردی بلندمدت و مبتنی بر نیازهای واقعی معلمان اجرا شود، می تواند به طور معناداری کیفیت فرایند تدریس و یادگیری را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی معلمان ، معاون آموزشی ، رهبری آموزشی ، فضای تدریس و یادگیری ، توسعه حرفه ای معلمان