الگوی تدریس عدالت محور؛ رویکردی برای کاهش تفاوت های یادگیری در مدارس ابتدایی

این مقاله مروری با هدف بررسی الگوی تدریس عدالت محور و تاثیر آن بر کاهش تفاوت های یادگیری در مدارس ابتدایی انجام شده است. تفاوت های یادگیری بین دانش آموزان یکی از چالش های اساسی آموزش ابتدایی است که می تواند پیشرفت تحصیلی، انگیزش و مشارکت دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهد. الگوی تدریس عدالت محور، با تمرکز بر توزیع منصفانه فرصت های یادگیری، توجه به نیازهای فردی دانش آموزان و ایجاد محیط آموزشی برابر، می تواند نقش موثری در کاهش شکاف های یادگیری داشته باشد. در این مطالعه، پژوهش های فارسی منتشر شده درباره کاربرد تدریس عدالت محور، روش های متنوع تدریس و اثرات آن بر تفاوت های یادگیری جمع آوری و تحلیل شد. یافته ها نشان می دهد که پیاده سازی این الگو، با ارائه راهبردهای فردمحور، فعالیت های گروهی متوازن و ارزیابی مستمر، موجب کاهش تفاوت های یادگیری و افزایش مشارکت و انگیزش دانش آموزان می شود. این مقاله مروری بر اهمیت عدالت آموزشی در کلاس درس و کاربرد عملی الگوی تدریس عدالت محور تاکید دارد و پیشنهاد می کند که این رویکرد به عنوان راهبردی موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و کاهش شکاف های آموزشی در مدارس ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تدریس عدالت محور ، تفاوت های یادگیری ، مدارس ابتدایی ، عدالت آموزشی ، یادگیری فردمحور