کاربرد فناوری های نوین اداری در بهینه سازی فرآیندهای مدرسه

سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 13

فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CTSTE02_1772

تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1405

چکیده مقاله:

در عصر حاضر که به عصر اطلاعات و ارتباطات شهرت یافته است، سازمان ها و نهادهای مختلف، از جمله نظام آموزشی، نیازمند بهره گیری حداکثری از ابزارهای نوین برای ارتقاء کارایی و اثربخشی خود هستند. آموزش و پرورش به عنوان یکی از زیربنایی ترین ارکان توسعه هر جامعه، همواره با پیچیدگی های فزاینده مدیریتی، آموزشی و اداری مواجه است. مدیریت موثر و بهینه فرآیندهای مدرسه، که شامل ثبت نام، امور مالی، مدیریت منابع انسانی، ارتباط با ذی نفعان و فرآیندهای آموزشی-پرورشی است، نقشی حیاتی در تحقق اهداف کلان نظام تعلیم و تربیت ایفا می کند. هدف اصلی این پژوهش علمی-پژوهشی، بررسی جامع و تحلیلی کاربرد فناوری های نوین اداری (شامل اتوماسیون اداری، سیستم های مدیریت مدرسه (SMS)، و بهره گیری از دولت الکترونیک) در راستای بهینه سازی فرآیندهای مدرسه در ایران است. این تحقیق با رویکردی کیفی-توصیفی و با استفاده از روش کتابخانه ای-اسنادی و تحلیل محتوای پیشرفته، تلاش می کند تا ابعاد مختلف تاثیر این فناوری ها بر کاهش هزینه ها، افزایش سرعت و دقت، بهبود شفافیت، و ارتقاء کیفیت تصمیم گیری های مدیریتی را مورد واکاوی قرار دهد. مبانی نظری پژوهش بر پایه های نظریه سیستم های اداری، تئوری انتشار نوآوری ها و مدیریت دانش استوار است. نتایج مورد انتظار حاکی از آن است که استقرار موفق فناوری های نوین اداری، نه تنها بار بوروکراتیک فرآیندهای روزمره مدرسه را کاهش داده، بلکه با فراهم آوردن داده های دقیق و به موقع، زمینه را برای اتخاذ تصمیمات راهبردی مبتنی بر شواهد فراهم می آورد و در نهایت، رضایتمندی کلیه گروه های ذی نفع (معلمان، دانش آموزان و اولیا) را به طرز چشمگیری بهبود می بخشد. با این حال، چالش هایی نظیر مقاومت در برابر تغییر، کمبود زیرساخت های فنی مناسب و نیاز به آموزش مستمر کارکنان، موانع اصلی پیش روی تحقق کامل این اهداف محسوب می شوند. این مقاله در نهایت راهکارهای عملی و مدیریتی دقیقی برای رفع این موانع و تسریع در روند دیجیتالی سازی محیط های آموزشی ارائه می دهد تا مدارس بتوانند نقش محوری خود را در توسعه جامعه دانش بنیان به نحو احسن ایفا نمایند. تحلیل عمیق نشان می دهد که گذار از مدیریت سنتی به مدیریت فناورانه، یک الزام استراتژیک است نه یک انتخاب تاکتیکی.

نویسندگان

مرضیه قاسمی نسب

لیسانس دینی و عربی مقطع تحصیلی متوسطه دوم دانشگاه علامه دهخدا استان قزوین شهر قزوین مدیر

طیبه قربانی

کارشناسی دینی وعربی متوسطه دوم دانشگاه علامه دهخدا استان قزوین شهر قزوین معاون اجرایی

نسرین کشتی

فوق لیسانس مدیریت آموزشی مقطع تحصیلی متوسطه دوم دانشگاه آزاد زنجان -ابهر معاون فناوری