چالش های اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 8
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTSTE02_1759
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1405
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی در سالهای اخیر به یکی از مهمترین فناوریهای تحول آفرین در نظامهای آموزشی جهان تبدیل شده است. این فناوری با فراهم کردن امکان تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخوردهای سریع و طراحی محیطهای یادگیری هوشمند، فرصتهای تازه ای برای بهبود کیفیت آموزش ایجاد کرده است. با این حال گسترش استفاده از هوش مصنوعی در آموزش تنها مزایا و فرصت به همراه ندارد، بلکه چالشهای اخلاقی متعددی نیز به وجود آورده است که توجه پژوهشگران و سیاستگذاران آموزشی را به خود جلب کرده است. مسایلی مانند حفظ حریم خصوصی دانش آموزان، امنیت داده های آموزشی، احتمال سوگیری الگوریتمی، کاهش تعامل انسانی در فرآیند یاددهی و یادگیری، و همچنین وابستگی بیش از حد به فناوری از جمله مهمترین دغدغه های اخلاقی در این حوزه به شمار می روند. هدف این پژوهش بررسی و تحلیل مهمترین چالشهای اخلاقی استفاده از هوش مصنوعی در نظام آموزشی و تبیین پیامدهای آن برای معلمان، دانش آموزان و سیاستگذاران آموزشی است. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از منابع علمی و پژوهشهای پیشین انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی می تواند موجب ارتقای کیفیت آموزش، افزایش دسترسی به منابع یادگیری و بهبود فرایند ارزیابی آموزشی شود، اما در صورت نبود چارچوبهای اخلاقی و نظارتی مناسب، ممکن است پیامدهای منفی متعددی به همراه داشته باشد. از جمله این پیامدها می توان به نقض حریم خصوصی یادگیرندگان، تشدید نابرابریهای آموزشی، کاهش نقش تربیتی معلم و بروز تبعیضهای الگوریتمی اشاره کرد. بر اساس یافته های پژوهش، ضروری است نظامهای آموزشی در کنار توسعه فناوریهای هوش مصنوعی، به تدوین سیاستهای اخلاقی، مقررات حقوقی و راهبردهای آموزشی مناسب نیز توجه کنند. ایجاد شفافیت در الگوریتمهای آموزشی، آموزش سواد هوش مصنوعی به معلمان و دانش آموزان، و تقویت نقش نظارتی نهادهای آموزشی از جمله اقداماتی است که می تواند به کاهش چالشهای اخلاقی در این حوزه کمک کند. در نهایت می توان گفت استفاده مسئولانه و آگاهانه از هوش مصنوعی در آموزش نیازمند رویکردی متوازن است که همزمان به بهره گیری از فرصتهای فناوری و رعایت اصول اخلاقی توجه داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا موسوی
کاردانی راهنمای آموزشی تهران, تجریش
منصوره عسگری
کارشناسی تاریخ دانشگاه تهران و شهر تهران
معصومه امیدی
کاردانی علوم اجتماعی