نقش فعالیت های گروهی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ابتدایی

دوره ابتدایی یکی از مهم ترین مراحل رشد مهارت های اجتماعی در کودکان محسوب می شود و مدرسه به عنوان نخستین محیط اجتماعی رسمی پس از خانواده، نقش اساسی در این زمینه ایفا می کند. هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فعالیت های گروهی در توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان پایه ابتدایی انجام شده است. روش: این مطالعه از نوع مروری و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی معتبر در بازه زمانی ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۴ انجام گرفته است. یافته ها: نتایج بررسی نشان می دهد که فعالیت های گروهی تاثیر معناداری بر تقویت مولفه های مختلف مهارت های اجتماعی از جمله همکاری و مشارکت، مهارت های ارتباطی و گفتگو، همدلی، حل تعارض و مدیریت اختلاف ها، مسئولیت پذیری و اعتمادبه نفس دارند. همچنین، نقش معلم به عنوان تسهیل گر و راهنما در موفقیت این فعالیت ها حیاتی است. با این حال، اجرای موثر فعالیت های گروهی با چالش هایی مانند تراکم بالای کلاس ها، کمبود زمان، عدم آشنایی معلمان با روش های تسهیل گروهی و دشواری ارزیابی مواجه است. نتیجه گیری: فعالیت های گروهی به عنوان یکی از روش های موثر آموزشی و تربیتی، بستری غنی برای پرورش مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی فراهم می آورند و سرمایه گذاری در این حوزه می تواند به تربیت نسلی مسئول، متعهد و اجتماع پذیر منجر شود.

کلیدواژه ها:

فعالیت های گروهی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ابتدایی ، همکاری ، همدلی ، حل تعارض ، مسئولیت پذیری