اقدام پژوهی : نقش بازی های آموزشی در یادگیری حروف الفبا در کلاس اول

یادگیری حروف الفبا یکی از بنیادی ترین مراحل آموزش زبان فارسی در دوره ابتدایی است و کیفیت یادگیری آن تاثیر مستقیمی بر توانایی خواندن، نوشتن و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. با این حال، بسیاری از دانش آموزان کلاس اول به دلیل ناآشنایی با ساختار نوشتاری، ضعف در تمیز دیداری و شنیداری، و نبود انگیزه کافی، در یادگیری حروف با چالش مواجه می شوند. این اقدام پژوهی با هدف بررسی نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری حروف الفبا در کلاس اول انجام شده است. پژوهش حاضر با استفاده از مشاهده، مصاحبه، آزمون های عملکردی و اجرای مجموعه ای از بازی های هدفمند (بازی های حرکتی، کارت های الفبا، پازل های حروف، بازی های گروهی و دیجیتال) انجام شد. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی موجب افزایش انگیزه، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، بهبود دقت و تمرکز، و یادگیری سریع تر و پایدارتر حروف الفبا شده است. در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان کلاس اول ارائه شده است تا بتوانند با طراحی بازی های ساده و کم هزینه، فرایند یادگیری را جذاب تر و اثربخش تر کنند.