نقش انگیزش تحصیلی در یادگیری پایدار

انگیزش تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در ایجاد یادگیری پایدار و موثر در دانش آموزان و دانشجویان محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش انگیزش تحصیلی در یادگیری پایدار، مروری تحلیلی بر منابع علمی و مطالعات پیشین انجام داده است. یافته ها نشان می دهد که انگیزش درونی، بیش از انگیزش بیرونی، موجب افزایش تعهد به یادگیری، مشارکت فعال و تثبیت آموخته ها در حافظه بلندمدت می شود. همچنین، شیوه های تدریس فعال، مشارکتی و مدیریت موثر کلاس، نقش مهمی در تقویت انگیزش و ایجاد محیط یادگیری مثبت دارند. ایجاد معنا، احساس نیاز و ارتباط مطالب درسی با زندگی واقعی دانش آموزان، یادگیری را از سطح حفظیات به سطح کاربرد و انتقال ارتقا می دهد. این نتایج نشان می دهد که برای ارتقای یادگیری پایدار، لازم است نظام های آموزشی علاوه بر تاکید بر محتوا، به ابعاد انگیزشی نیز توجه کنند و شرایط لازم برای رشد انگیزش درونی و ایجاد فضای یادگیری معنادار فراهم شود. پژوهش حاضر با گردآوری و تحلیل شواهد علمی، رابطه مستقیم میان انگیزش تحصیلی و یادگیری پایدار را تبیین کرده و پیشنهاداتی برای بهبود کیفیت فرآیند یادگیری ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، یادگیری پایدار ، مدیریت کلاس ، یادگیری معنادار