بررسی اثربخشی ابزارهای دیجیتال در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان

در سال های اخیر، استفاده از فناوری های دیجیتال در آموزش به سرعت گسترش یافته و نقش مهمی در تغییر روش های یادگیری و تدریس ایفا کرده است. انگیزه تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت دانش آموزان شناخته می شود و کاهش آن چالشی جدی در نظام های آموزشی به شمار می آید. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی ابزارهای دیجیتال در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان، با استفاده از روش توصیفی-پیمایشی و تحلیل داده های جمع آوری شده از ۲۵۰ دانش آموز پایه نهم و دهم مدارس دولتی تهران انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته ای بود که پایایی و روایی آن تایید شده است. نتایج حاصل از تحلیل های آماری نشان داد که استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند پلتفرم های gamification، ویدئوهای تعاملی و اپلیکیشن های آموزشی، ارتباط معناداری با افزایش انگیزه تحصیلی دارد. یافته ها حاکی از آن است که این ابزارها با افزایش تعامل، ارائه بازخورد سریع و ایجاد محیط یادگیری جذاب، می توانند به طور موثری انگیزه دانش آموزان را افزایش دهند. با این وجود، چالش هایی همچون نابرابری در دسترسی به فناوری و نیاز به آموزش معلمان برای بهره برداری بهتر از این ابزارها وجود دارد. پژوهش حاضر می تواند زمینه ساز طراحی سیاست های آموزشی مبتنی بر فناوری در مدارس شود.

کلیدواژه ها:

ابزارهای دیجیتال ، انگیزه تحصیلی ، بازی وارسازی ، آموزش الکترونیکی ، اپلیکیشن های آموزشی ، دانش آموزان متوسطه ، یادگیری تعاملی ، فناوری در آموزش ، نظریه خودتعیین گری ، یادگیری مبتنی بر فناوری