اقدام پژوهی : ضعف املاء در پایه سوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی و رفع ضعف املاء در دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شد. در جریان تدریس، مشاهده گردید تعدادی از دانش آموزان در نوشتن صحیح کلمات دچار خطاهای متعدد هستند که این مسئله بر عملکرد تحصیلی و اعتماد به نفس آنان تاثیر منفی گذاشته است. به منظور حل این مشکل، پس از جمع آوری اطلاعات اولیه از طریق آزمون های دیکته، مشاهده مستقیم، بررسی تکالیف و گفتگو با والدین، راهکارهایی شامل آموزش چندحسی، تمرین های هدفمند و منظم، استفاده از بازی های آموزشی و جلب مشارکت والدین طراحی و اجرا گردید. اجرای این راهکارها طی یک دوره مشخص آموزشی انجام شد و نتایج از طریق آزمون های مستمر، تحلیل میزان خطاها و بررسی نمونه کارهای دانش آموزان مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که میزان خطاهای املایی به طور قابل توجهی کاهش یافته و انگیزه و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های نوشتاری افزایش یافته است. نتایج این اقدام پژوهی نشان می دهد که استفاده از روش های متنوع و فعال آموزشی همراه با پیگیری مستمر می تواند در بهبود مهارت املایی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، ضعف املاء ، پایه سوم ابتدایی ، آموزش چندحسی ، تمرین هدفمند ، بازی های آموزشی ، مشارکت والدین