راهبردهای آموزشی و روان شناختی برای کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان در شرایط بحران و جنگ: مرور نظام مند پژوهش ها

هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل راهبردهای آموزشی و روان شناختی موثر برای کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان در شرایط بحران و جنگ بوده است. روش تحقیق حاضر از نوع مرور نظام مند است که با جستجو در پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی در بازه زمانی ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۴ انجام شد. در مجموع، ۴۷ مطالعه مرتبط که معیارهای ورود را دارا بودند، مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های این مرور نشان داد که شرایط بحران، پیامدهای روان شناختی عمیقی از جمله افزایش سطح اضطراب، اختلال در خواب، کاهش تمرکز و افت عملکرد تحصیلی را برای دانش آموزان به همراه دارد. راهبردهای موثر شناسایی شده در دو حوزه آموزشی و روان شناختی دسته بندی شدند. راهبردهای آموزشی شامل ایجاد محیط یادگیری امن و حمایتگر، آموزش مهارت های زندگی و مدیریت هیجان، و استفاده از فعالیت های هنری و خلاقانه است. راهبردهای روان شناختی نیز مشتمل بر آموزش مهارت های مقابل ای، تکنیک های آرام سازی، مشاوره فردی و گروهی، و اجرای برنامه های تاب آوری می باشد. همچنین، نقش سه گانه معلم، خانواده و نهاد مدرسه به عنوان ارکان اصلی ایجاد احساس امنیت و حمایت روانی مورد تاکید قرار گرفت. نتیجه گیری کلی حاکی از آن است که اتخاذ یک رویکرد جامع و چندوجهی، تلفیقی از مداخلات آموزشی و روان شناختی با مشارکت فعال مدرسه و خانواده، ضرورتی انکارناپذیر برای کاهش رنج روانی دانش آموزان در بحران ها است.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، دانش آموزان ، بحران ، جنگ ، مرور نظام مند