رابطه مدیریت مدرسه با بهره گیری از فناوری آموزشی در افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان

تحولات گسترده فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی را با چالش ها و فرصت های نوینی مواجه ساخته است. در این میان، مدیریت مدرسه به عنوان رکن اساسی هدایت فرآیندهای آموزشی، نقش تعیین کننده ای در بهره گیری موثر از فناوری های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه مدیریت مدرسه با بهره گیری از فناوری آموزشی در افزایش انگیزه گیری موثر از فناوری های آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه مدیریت مدرسه با بهره گیری از فناوری آموزشی در افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان است. فناوری آموزشی با فراهم سازی محیط های یادگیری تعاملی، چندرسانه ای و دانش آموزمحور، می تواند و مشارکت فعال دانش آموزان است. فناوری آموزشی با فراهم سازی محیط های یادگیری تعاملی، چندرسانه ای و دانش آموزمحور، می تواند یادگیری را جذاب تر ساخته و انگیزه تحصیلی را تقویت کند. با این حال، اثربخشی این فناوری ها مستلزم مدیریت آگاهانه، برنامه ری یادگیری را جذاب تر ساخته و انگیزه تحصیلی را تقویت کند. با این حال، اثربخشی این فناوری ها مستلزم مدیریت آگاهانه، برنامه ریزی هدفمند و حمایت مستمر مدیران مدارس از معلمان و دانش آموزان است. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد مدارسی که از مدیریت مشارکتی و تحول گرا برخوردارند، در به کارگیری فناوری های آموزشی موفق تر عمل کرده وزی هدفمند و حمایت مستمر مدیران مدارس از معلمان و دانش آموزان است. نتایج مطالعات پیشین نشان می دهد مدارسی که از مدیریت مشارکتی و تحول گرا برخوردارند، در به کارگیری فناوری های آموزشی موفق تر عمل کرده و شاهد افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی هستند. همچنین استفاده هدفمند شاهد افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی هستند.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، فناوری آموزشی ، انگیزه تحصیلی ، مشارکت فعال دانش آموزان