بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مدیریت کلاس درس

این مقاله به بررسی جامع رابطه میان هوش هیجانی (Emotional Intelligence) و اثربخشی مدیریت کلاس درس (Classroom Management) می پردازد. مدیریت موفق کلاس درس به عنوان یکی از حیاتی ترین عوامل در فرآیند یاددهی-یادگیری شناخته می شود و نقش معلم در برقراری نظم، ایجاد محیطی مطلوب و حل تعارضات، نقشی محوری است. هوش هیجانی، که شامل توانایی درک، ارزیابی، استفاده و تنظیم هیجانات خود و دیگران است، به عنوان یک پیش بینی کننده قوی برای عملکرد حرفه ای معلمان مطرح شده است. این پژوهش با مرور ادبیات نظری و تجربی، نشان می دهد که معلمان دارای هوش هیجانی بالاتر، در برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، پیشگیری از رفتارهای نامطلوب، استفاده از راهبردهای انضباط مثبت و ایجاد جو عاطفی حمایتی، موفق تر عمل می کنند. ابعاد کلیدی هوش هیجانی نظیر همدلی و خودتنظیمی، به طور مستقیم با توانایی معلمان در مدیریت موثر تنش ها و تقویت روابط مثبت معلم-دانش آموز مرتبط هستند. در نهایت، راهکارهایی برای تقویت هوش هیجانی معلمان از طریق آموزش های ضمن خدمت و برنامه ریزی های آموزشی ارائه می گردد تا اثربخشی مدیریت کلاس درس در نظام آموزشی ارتقا یابد.