تاثیر فضای مدرسه و روابط انسانی بر موفقیت فعالیت های پرورشی

فضای مدرسه و کیفیت روابط انسانی حاکم بر آن، از مهمترین عوامل تعیین کننده در اثربخشی فعالیتهای پرورشی محسوب میشوند. فعالیتهای پرورشی زمانی میتوانند به اهداف تربیتی خود از جمله تقویت مهارتهای اجتماعی، رشد اخلاقی، افزایش مسئولیت پذیری و شکل گیری هویت سالم در دانش آموزان دست یابند که در بستری از تعاملات انسانی مثبت، احترام متقابل و احساس امنیت روانی اجرا شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای مدرسه و روابط انسانی بر موفقیت فعالیتهای پرورشی، به شیوه توصیفی تحلیلی و با استفاده از تحلیل منابع کتابخانه ای انجام شده است. یافته ها نشان میدهد مدارسی که از جو عاطفی مثبت، مشارکت جمعی، ارتباط سازنده میان معلمان، مربیان و دانش آموزان و حمایت مدیریتی برخوردارند، در اجرای برنامه های پرورشی موفق تر عمل میکنند. همچنین نتایج بیانگر آن است که روابط انسانی مبتنی بر اعتماد، همدلی و احترام، انگیزه مشارکت دانش آموزان در فعالیتهای پرورشی را افزایش داده و اثرات تربیتی این برنامه ها را پایدارتر میکند. بر این اساس میتوان نتیجه گرفت که اصلاح و بهبود فضای مدرسه و تقویت روابط انسانی، پیش شرط اساسی موفقیت فعالیتهای پرورشی در دوره متوسطه محسوب میشود.

کلیدواژه ها:

فضای مدرسه ، روابط انسانی ، فعالیتهای پرورشی ، موفقیت تربیتی ، تعامل اجتماعی ، فرهنگ مدرسه