تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان بود. روش تحقیق در این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه یکی از شهرهای کشور بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی و سوالات مربوط به میزان مشارکت در فعالیت های فوق برنامه استفاده شد. داده های حاصل با استفاده از نرم افزار آماری و در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین مشارکت در فعالیت های فوق برنامه و مهارت های اجتماعی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که در فعالیت های گروهی و فوق برنامه مشارکت دارند، از مهارت های ارتباطی، همکاری و حل تعارض بالاتری برخوردارند. همچنین نتایج حاکی از آن بود که نوع فعالیت (تیمی یا فردی) نیز در میزان تاثیرگذاری بر مهارت های اجتماعی نقش دارد. بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که فعالیت های فوق برنامه نقشی حیاتی در تربیت اجتماعی و آماده سازی دانش آموزان برای زندگی در جامعه ایفا می کنند و توجه به آن ها در برنامه های مدارس ضروری است.

کلیدواژه ها:

فعالیت های فوق برنامه ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش ، تعاملات گروهی