اقدام پژوهی با موضوع: تاثیر بازخورد مستمر معلم بر پیشرفت تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازخورد مستمر و هدفمند معلم بر پیشرفت تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در تمامی پایه های تحصیلی انجام شده است. در بسیاری از کلاس های درس، ضعف عملکرد تحصیلی و کاهش اعتماد به نفس دانش آموزان ناشی از نبود بازخورد مناسب، تاخیر در ارائه بازخورد یا استفاده از بازخوردهای صرفا نمره محور مشاهده می شود. این اقدام پژوهی با رویکرد کیفی و با بهره گیری از روش های مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه و تحلیل نتایج آموزشی انجام گرفت. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان یک کلاس در مقطع عمومی (قابل تعمیم به سایر پایه ها) بود. پس از شناسایی مشکل، برنامه ای شامل بازخورد کلامی مستمر، بازخورد کتبی توصیفی، خودارزیابی، همتایابی و گفت وگوی فردی طراحی و اجرا شد. نتایج نشان داد اجرای بازخورد مستمر باعث بهبود معنادار پیشرفت تحصیلی، افزایش مشارکت کلاسی، کاهش اضطراب امتحان و رشد قابل توجه اعتماد به نفس دانش آموزان شد. یافته ها بر ضرورت اصلاح شیوه های ارزشیابی سنتی و جایگزینی بازخوردهای فرآیندمحور تاکید دارد.