بررسی هوش هیجانی در ارتقای عملکرد تحصیلی و موفقیت دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی در ارتقای عملکرد تحصیلی و موفقیت دانش آموزان مقطع متوسطه دوم انجام شده است. با توجه به اهمیت روزافزون مولفه های غیرشناختی در فرآیند یادگیری، این تحقیق به دنبال تبیین رابطه میان توانایی های هیجانی دانش آموزان و نتایج تحصیلی آن ها در دوره حساس نوجوانی است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور جامع ادبیات نظری و تجربیات پیشین جمع آوری شده اند. نتایج مرور مبانی نظری نشان می دهد که هوش هیجانی، که شامل خودآگاهی هیجانی، خودتنظیمی، انگیزش، همدلی و مهارت های اجتماعی است، تاثیر معناداری بر عواملی چون تمرکز، مدیریت استرس، تاب آوری و روابط بین فردی دارد که مستقیما بر عملکرد تحصیلی اثرگذارند. دانش آموزانی که از هوش هیجانی بالاتری برخوردارند، قادرند فشارهای ناشی از آزمون ها و انتظارات تحصیلی را بهتر مدیریت کرده و با انگیزه بیشتری به یادگیری بپردازند. در نهایت، پژوهش حاضر بر ضرورت گنجاندن آموزش های مبتنی بر هوش هیجانی در برنامه های درسی و پرورشی مدارس تاکید نموده تا از این طریق، بستر مناسبی برای افزایش موفقیت پایدار دانش آموزان فراهم آید.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، مقطع متوسطه دوم ، خودآگاهی هیجانی ، خودتنظیمی