افزایش مشارکت و تمرکز دانش آموزان کم شنوا با بازطراحی تعامل کلاسی

تحقیقات نشان می دهد که بازطراحی تعاملات در محیط کلاس می تواند به طور موثر مشارکت و تمرکز دانش آموزان کم شنوا را افزایش دهد. این بازطراحی شامل تنظیم فضا، استفاده از روش های تدریس انعطاف پذیر، ابزارهای بصری و روش های یادگیری گروهی است. همچنین پشتیبانی معلم و استفاده از فناوری آموزشی می تواند تاثیرگذاری این تغییرات را افزایش دهد (Guardino & Antia, ۲۰۱۲; Catalano et al., ۲۰۲۲). نتایج پژوهش ها نشان می دهد که چنین تغییراتی موجب افزایش مشارکت فعال، کاهش رفتارهای منفعل و بهبود عملکرد تحصیلی می شود (Yılmaz, ۲۰۲۵).

کلیدواژه ها:

مشارکت فعال ، تمرکز تحصیلی ، تعامل کلاسی ، دانش آموزان کم شنوا