آموزش با هوش مصنوعی و مدیریت تدریس در مدارس امروزی

با گسترش فناوری های نوین و نفوذ هوش مصنوعی در عرصه های مختلف آموزشی، مدارس امروز ناگزیر از بازنگری در شیوه های تدریس، مدیریت یادگیری و سازمان دهی فرآیندهای آموزشی هستند. آموزش با هوش مصنوعی نه تنها امکان شخصی سازی یادگیری را فراهم می کند، بلکه زمینه ای برای ارتقای کیفیت تدریس، بهبود تصمیم گیری مدیران و افزایش مشارکت دانش آموزان ایجاد می­کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در مدیریت تدریس مدارس امروزی انجام شده و به تحلیل ظرفیت ها، چالش ها و پیامدهای به کارگیری این فناوری پرداخته است. روش پژوهش کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای اسنادی بوده است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک ابزار کمکی قدرتمند در تحلیل عملکرد تحصیلی، تولید محتوای آموزشی، ارائه بازخوردهای دقیق و پشتیبانی از تصمیم گیری های مدیریتی مورد استفاده قرار گیرد. یافته ها همچنین بیانگر آن است که برای بهره برداری موثر از هوش مصنوعی، معلمان و مدیران باید مهارت های جدیدی کسب کرده و سیاست های آموزشی متناسب با این تحول شکل گیرد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه آموزش مبتنی بر هوش مصنوعی ارائه شده است. (یزدان دوست، ۱۴۰۰؛ سعیدی، ۱۴۰۲)

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدارس هوشمند ، مدیریت تدریس ، یادگیری شخصی سازی شده ، فناوری آموزشی