بررسی تاثیر دوره های کارورزی در دانشگاه فرهنگیان بر آمادگی حرفه ای دانشجومعلمان

دوره های کارورزی به عنوان یکی از اجزای حیاتی برنامه های تربیت معلم، نقش مهمی در آماده سازی دانشجومعلمان برای ورود به حرفه معلمی ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر دوره های کارورزی در دانشگاه فرهنگیان بر آمادگی حرفه ای دانشجومعلمان انجام شد. روش پژوهش توصیفی و مبتنی بر جمع آوری داده های کیفی و کمی از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده محیط مدرسه بود. یافته ها نشان داد که کارورزی باعث ارتقای مهارت های تدریس، توانایی مدیریت کلاس، تعامل موثر با دانش آموزان و شکل گیری هویت حرفه ای معلمی می شود. همچنین، نقش معلمان راهنما، هماهنگی میان دانشگاه و مدارس و کیفیت محیط یادگیری، از عوامل موثر در موفقیت دوره های کارورزی هستند. با این حال، کمبود فرصت های تدریس مستقل، تفاوت امکانات مدارس و فقدان بازخورد منسجم، محدودیت هایی برای اثرگذاری کامل این دوره ها ایجاد می کنند. نتایج پژوهش نشان می دهد که اصلاح ساختار دوره های کارورزی و تقویت حمایت های آموزشی می تواند آمادگی حرفه ای دانشجومعلمان را به طور چشمگیری افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، آمادگی حرفه ای ، دانشجومعلمان ، دانشگاه فرهنگیان ، هویت حرفه ای معلمی