مطالعه ای بر الگوی شیوع و نقش متغیرهای جمعیت شناختی در بروز رفتارهای پرخطر دانش آموزی

دوره نوجوانی با تغییرات سریع جسمانی همراه است که گاهی با رشد شناختی و اجتماعی متناسب تعقیب نمی شود. از آنجا که ویژگی هایی نظیر خطرپذیری و هیجان خواهی در این مقطع سنی نسبت به سایر دوره های زندگی پررنگ تر است، زمینه برای درگیری نوجوانان در انواع رفتارهای پرخطر فراهم می آید. پژوهش حاضر با هدف تعیین الگوی شیوع رفتارهای پرخطر در میان دانش آموزان دوره متوسطه و شناسایی متغیرهای جمعیت شناختی مرتبط با آن انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهرستان بجنورد در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ می باشد. یافته های تحقیق نشان داد که مواردی همچون همراه داشتن سلاح سرد در مدرسه، درگیری فیزیکی و آسیب دیدگی ناشی از آن، مصرف دخانیات (سیگار و قلیان)، مصرف مواد مخدر (شامل کریستال، یخ، شیشه، اکس، گرد فرشته، حشیش، تریاک و هروئین) و مشروبات الکلی، همچنین ناآگاهی از راه های انتقال بیماری ایدز و تماشای فیلم های غیراخلاقی، در بین دانش آموزان رواج دارد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها بیانگر آن بود که بین رفتارهای پرخطر و وضعیت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار معکوس وجود دارد؛ در حالی که بین سن والدین و میزان رفتارهای پرخطر رابطه معنی دار مستقیم مشاهده شد. همچنین بررسی ها نشان داد که بر اساس جنسیت، تفاوت معنی داری در رفتارهای پرخطر وجود دارد، اما این تفاوت از نظر رشته تحصیلی معنی دار نبود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، رفتارهای پرخطر ، عوامل جمعیت شناختی