بررسی جایگاه و منزلت تدریس مجازی در توسعه و بهبود کیفیت آموزش

جهش ناگهانی به سمت تدریس مجازی در سال های اخیر، صرفا یک واکنش اضطراری نبوده، بلکه چالشی بنیادین را در برابر نظام های آموزشی سراسر جهان قرار داده است: آیا تدریس مجازی صرفا یک جایگزین موقتی و دوم درجه برای آموزش حضوری است، یا می تواند به عنوان یک الگوی راهبردی و متمایز در توسعه و بهبود کیفی آموزش، جایگاهی پایدار و اثرگذار بیابد؟ این مقاله با هدف تحلیل عمیق و چندبعدی جایگاه تدریس مجازی در تحول پارادایم آموزشی، و بررسی نقش آن در توسعه دسترسی، عدالت، شخصی سازی و کیفیت یادگیری نگاشته شده است. روش پژوهش مبتنی بر مرور تحلیلی-انتقادی ادبیات نظری و تجربی گسترده در حوزه آموزش مجازی، سنجش کیفیت آموزش و فلسفه تعلیم و تربیت در عصر دیجیتال است.

کلیدواژه ها:

تدریس مجازی ، کیفیت آموزش ، توسعه آموزش ، آموزش الکترونیکی ، عدالت آموزشی