نقش تربیت بدنی در رهبری دانش آموزان و مسولیت پذیری

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تربیت بدنی در پرورش رهبری و مسئولیت پذیری دانش آموزان انجام شد. با توجه به اهمیت پرورش مهارت های اجتماعی و شخصیتی در کنار آموزش های علمی، این مطالعه تلاش دارد جایگاه درس تربیت بدنی را به عنوان بستری تربیتی برای رشد مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی و تجربه عملی رهبری تبیین کند. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و از نظر هدف کاربردی بوده و با رویکرد پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره های تحصیلی مدرسه ای تشکیل دادند و داده ها از طریق پرسشنامه و مطالعات کتابخانه ای جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و نیز آمار تحلیلی به منظور بررسی روابط میان مولفه های تربیت بدنی، رهبری و مسئولیت پذیری استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های تربیت بدنی تاثیر مثبت و معناداری بر رشد مهارت های رهبری، از جمله تصمیم گیری، هماهنگی گروهی و هدایت دیگران، و همچنین بر تقویت مسئولیت پذیری، مانند رعایت قوانین، تعهد به وظایف و پذیرش پیامدهای رفتار دارد. به طور کلی، یافته ها حاکی از آن است که تربیت بدنی، در صورت برخورداری از رویکرد تربیتی هدفمند، می تواند نقش موثری در پرورش دانش آموزانی مسئول، مشارکت جو و توانمند در رهبری اجتماعی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، رهبری دانش آموزان ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش مدرسه ای