نقش آموزش های دینی مبتنی بر قصه و روایت در کاهش آسیب های روانی دانش آموزان

آسیب های روانی دانش آموزان از جمله اضطراب، افسردگی، پرخاشگری و احساس ناامنی روانی، یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی معاصر به شمار می آید. در این میان، بهره گیری از آموزش های دینی با رویکردهای نوین و متناسب با ویژگی های رشدی کودکان و نوجوانان می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روان آنان ایفا کند. قصه و روایت به عنوان یکی از کهن ترین و تاثیرگذارترین شیوه های انتقال مفاهیم تربیتی و ارزشی، جایگاه ویژه ای در متون دینی و سنت های آموزشی اسلامی دارد. این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش های دینی مبتنی بر قصه و روایت در کاهش آسیب های روانی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و اسناد پژوهشی، ابعاد روان شناختی و تربیتی قصه محوری در آموزش دینی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از قصه های دینی، از طریق ایجاد همذات پنداری، تقویت معنابخشی به تجربه های فردی و افزایش تاب آوری روانی، می تواند به کاهش اضطراب، افزایش احساس امنیت و بهبود سازگاری روانی دانش آموزان منجر شود. در نهایت، نتایج حاکی از آن است که تلفیق آموزش های دینی با روایت گری اثربخش، راهبردی کارآمد برای پیشگیری و کاهش آسیب های روانی در محیط های آموزشی محسوب می شود (یوسفی، ۱۳۹۹؛ سبحانی نیا، ۱۴۰۰).

کلیدواژه ها:

آموزش دینی ، قصه و روایت ، سلامت روان ، آسیب های روانی ، دانش آموزان