نقش آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوظهور در دوره ابتدایی

آسیب های اجتماعی نوظهور در سال های اخیر، به ویژه در میان کودکان و دانش آموزان دوره ابتدایی، به یکی از دغدغه های مهم نظام های آموزشی و نهادهای تربیتی تبدیل شده است. تغییر سبک زندگی، گسترش فناوری های نوین، کاهش تعاملات اجتماعی سالم و ضعف در مهارت های فردی و اجتماعی، زمینه ساز بروز آسیب هایی همچون پرخاشگری، انزوا، وابستگی به فضای مجازی، کاهش مسئولیت پذیری و ضعف در حل مسئله در میان دانش آموزان شده است. در این میان، آموزش مهارت های زندگی به عنوان یکی از رویکردهای پیشگیرانه، نقش مهمی در توانمندسازی دانش آموزان و کاهش آسیب های اجتماعی ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف مرور و تحلیل مطالعات فارسی انجام شده درباره نقش آموزش مهارت های زندگی در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوظهور در دوره ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش به صورت مروری بوده و با بررسی و تحلیل منابع علمی، کتاب ها، مقالات و اسناد آموزشی معتبر فارسی، ابعاد مختلف آموزش مهارت های زندگی و تاثیر آن بر پیشگیری از آسیب های اجتماعی بررسی شده است. نتایج مطالعات نشان می دهد که آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی، ارتباط موثر، تصمیم گیری، حل مسئله، کنترل هیجان و مسئولیت پذیری اجتماعی می تواند نقش موثری در افزایش سازگاری اجتماعی و کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان دوره ابتدایی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

مهارت های زندگی ، آسیب های اجتماعی نوظهور ، پیشگیری اجتماعی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، آموزش پیشگیرانه