راهبردهای معاون آموزشی در کاهش افت تحصیلی و ترک تحصیل پنهان: یک مقاله مروری

مقاله مروری حاضر با هدف واکاوی نظام مند نقش و راهبردهای معاون آموزشی در مواجهه با دو پدیده آسیب زای نظام های آموزشی یعنی افت تحصیلی و ترک تحصیل پنهان دانش آموزان نگاشته شده است. افت تحصیلی به معنای کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان نسبت to توانایی های بالقوه آنان و ترک تحصیل پنهان که به حضور فیزیکی بدون مشارکت موثر و بی علاقگی نسبت to فرآیند یادگیری اشاره دارد، از جمله چالش هایی هستند که کیفیت نظام آموزشی را به شدت تهدید می کنند و پیامدهای فردی و اجتماعی جبران ناپذیری به دنبال دارند. در این مقاله، با مرور ادبیات نظری و یافته های پژوهشی مرتبط در سطح ملی و بین المللی، تلاش شده است تا ضمن تبیین چیستی و علل این دو پدیده، راهبردهای عملی و موثری که معاونان آموزشی می توانند در سطح مدرسه برای پیشگیری و مقابله با آن به کار گیرند، شناسایی و دسته بندی شود. یافته های این مرور نشان می دهد که ترک تحصیل یک «لحظه» نیست، بلکه یک «فرآیند» تدریجی و پویا است که با نشانه های هشداردهنده متعددی مانند غیبت های مکرر، بی علاقگی، کاهش مشارکت و افت نمرات آغاز می شود و در نهایت به خروج فیزیکی یا روانی دانش آموز از چرخه یادگیری منجر می گردد .مقاله نتیجه گیری می کند که معاون آموزشی با ایفای نقش فعال و بهره گیری از راهبردهای چندوجهی و مشارکتی می تواند نقش محوری در کاهش افت تحصیلی و ترک تحصیل پنهان ایفا کند و به ایجاد مدرسه ای حمایت گر، فراگیر و مشوق یادگیری برای همه دانش آموزان یاری رساند.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، افت تحصیلی ، ترک تحصیل پنهان ، ترک تحصیل