تبیین مبانی و مولفه های سیره تربیتی بانو فاطمه طاهایی (ره) با تاکید بر قرآن و روایات

پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی، اصول و روش های سیره تربیتی بانو فاطمه طاهایی (ره)، موسس مکتب نرجس (س) در مشهد، با اتکا بر آموزه های قرآنی و روایی و با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. داده های این تحقیق کیفی از طریق مطالعه اسناد مرتبط و همچنین مصاحبه با شماری از شاگردان ایشان گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که سیره تربیتی ایشان بر مبانی و اصولی استوار بوده که ریشه در منابع دینی دارد. «توحیدمحوری و اخلاص»، «ولایتمداری و تبعیت از اهل بیت(ع)» و «پایبندی به اصول انقلاب اسلامی و ولایت فقیه» به عنوان سه رکن اصلی بینش ایشان شناسایی شد. در سطح ارزش ها و منش، «اخلاق مداری و حیا»، «مسئولیت پذیری در قبال طلاب و جامعه» و «نظم و برنامه ریزی دقیق» از ویژگی های بارز سیره عملی وی بود. در حیطه علمی-آموزشی، روش های ایشان شامل «گزینش هدفمند طلاب»، «ترسیم افق های بلندمدت علمی»، «هدایت تحصیلی و تعمیق علمی»، «ایجاد انگیزه از طریق تشویق» و «نظارت و ارزیابی مستمر» بود. در بعد تربیتی-تهذیبی، تاکید بر «تربیت متوازن در ابعاد اعتقادی، عبادی، اخلاقی و اجتماعی»، «مشارکت دهی طلاب در فرآیندها»، «ایجاد همدلی» و «مدیریت چالش ها و بحران های اخلاقی با روشی اصلاح گرا» از مولفه های کلیدی به شمار می رود. این پژوهش در نهایت الگویی جامع و بومی از مدیریت و تربیت در حوزه زنان ارائه می دهد که با حفظ اصالت های حوزوی و انقلابی، به نیازهای روز جامعه پاسخ می گفت. سیره تربیتی بانو طاهایی (ره) می تواند به عنوان چارچوبی اثرگذار برای نهادهای علمی و تربیتی معاصر، به ویژه در زمینه پرورش بانوان عالمه، اندیشمند و مسئولیت پذیر مورد بهره برداری قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سیره تربیتی ، بانو طاهایی (ره) ، مکتب نرجس ، تربیت دینی ، بانوان ، قرآن و روایات