بررسی و تبیین جایگاه عزت نفس در بهبود بهداشت روانی و رشد آموزشی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی و تبیین جایگاه عزت نفس در بهبود بهداشت روانی و رشد آموزشی دانش آموزان انجام شده است. عزت نفس به عنوان یکی از مولفه های اساسی شخصیت، نقش مهمی در شکل گیری نگرش فرد نسبت به خود، میزان اعتمادبه نفس، سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی ایفا می کند. با توجه به افزایش چالش های روانی و افت تحصیلی در میان دانش آموزان، واکاوی نقش این سازه روان شناختی در ارتقای سلامت روان و پیشرفت آموزشی ضروری به نظر می رسد. روش پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای بوده است. در این راستا، منابع علمی شامل کتاب ها، مقالات پژوهشی معتبر داخلی و خارجی، پایان نامه ها و پایگاه های اطلاعاتی مرتبط با موضوع عزت نفس، بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. داده ها به شیوه توصیفی–تحلیلی طبقه بندی و تبیین شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد عزت نفس بالا با کاهش اضطراب، افسردگی و مشکلات رفتاری و در مقابل با افزایش سازگاری اجتماعی، انگیزش تحصیلی و احساس خودکارآمدی همراه است. همچنین نتایج حاکی از آن است که دانش آموزانی که از سطح بالاتری از عزت نفس برخوردارند، در مواجهه با ناکامی های تحصیلی تاب آوری بیشتری نشان داده و عملکرد آموزشی بهتری دارند. عوامل خانوادگی، شیوه های تربیتی والدین، تعامل مثبت معلم و دانش آموز و فضای حمایتی مدرسه از مهم ترین متغیرهای موثر بر تقویت عزت نفس شناخته شدند. در نتیجه می توان بیان کرد که تقویت عزت نفس به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه و توسعه ای، نقش موثری در ارتقای بهداشت روانی و رشد آموزشی دانش آموزان دارد. بنابراین توجه برنامه ریزان آموزشی، معلمان و والدین به ایجاد محیط های حمایتی و تقویت کننده عزت نفس می تواند زمینه ساز بهبود سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، دانش آموزان ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی