چارچوبی هوشمند برای شناسایی و پرورش مهارت های نهفته دانش آموزان

شناسایی و پرورش مهارت های نهفته دانش آموزان یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی معاصر به شمار می رود. بسیاری از توانمندی ها و استعدادهای بالقوه دانش آموزان به دلیل استفاده از روش های سنتی ارزشیابی و آموزش، شناسایی نمی شوند و فرصت رشد و شکوفایی نمی یابند. با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی و الگوریتم های هوشمند، امکان تحلیل داده های یادگیری و شناسایی الگوهای پنهان رفتاری و شناختی دانش آموزان فراهم شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی–مروری، به بررسی نقش الگوریتم های هوشمند در طراحی یک چارچوب کارآمد برای شناسایی و پرورش مهارت های نهفته دانش آموزان می پردازد. نتایج مطالعات نشان می دهد که بهره گیری از چارچوب های هوشمند می تواند به شخصی سازی فرآیند یادگیری، افزایش انگیزه، بهبود مشارکت تحصیلی و توسعه مهارت های شناختی، اجتماعی و خلاقانه دانش آموزان منجر شود. این مقاله ضمن تبیین ابعاد مختلف چارچوب های هوشمند، راهکارهایی برای ارتقای کیفیت آموزش و تحقق عدالت آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

الگوریتم های هوشمند ، مهارت های نهفته ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری شخصی سازی شده