مدیریت مهرورزانه، شیوه ای برای رهبری اثربخش کلاس

مدیریت کلاس درس یکی از اساسی ترین مولفه های موفقیت فرایند آموزش و یادگیری به شمار می آید و نقش معلم به عنوان رهبر کلاس، تاثیر تعیین کننده ای در شکل گیری رفتار، نگرش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. در سال های اخیر، رویکردهای نوین تربیتی بر اهمیت توجه به ابعاد عاطفی و روان شناختی یادگیری تاکید کرده اند و مدیریت مهرورزانه به عنوان یکی از موثرترین الگوهای رهبری کلاس مطرح شده است. این رویکرد بر پایه احترام متقابل، همدلی، مراقبت و ایجاد فضای امن روانی بنا شده و در تقابل با شیوه های اقتدارگرایانه و تنبیه محور قرار می گیرد. مدیریت مهرورزانه با تقویت روابط مثبت میان معلم و دانش آموز، زمینه افزایش انگیزش درونی، مسئولیت پذیری و مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی را فراهم می سازد. مبانی نظری این رویکرد ریشه در نظریه های انسان گرایانه، نظریه خودتعیین گری، یادگیری اجتماعی و رهبری تحول آفرین دارد که همگی بر نقش حمایت عاطفی، احساس تعلق و خودکارآمدی تاکید می کنند. نتایج پژوهش های متعدد نشان می دهد که استفاده از مدیریت مهرورزانه موجب کاهش رفتارهای ناسازگارانه، بهبود جو عاطفی کلاس و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان و معلمان می شود. همچنین، این سبک مدیریتی به معلم کمک می کند تا ضمن حفظ نظم و ساختار کلاس، محیطی پویا و یادگیرنده محور ایجاد کند. در مجموع، مدیریت مهرورزانه می تواند به عنوان راهبردی کارآمد برای دستیابی به رهبری اثربخش کلاس و ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مدیریت مهرورزانه ، رهبری کلاس ، انگیزش تحصیلی ، سلامت روانی