بررسی چالش ها و فرصت های آموزش تلفیقی (Inclusive Education) در مدارس

آموزش تلفیقی یا فراگیر (Inclusive Education) به عنوان یکی از محوری ترین و چالش برانگیزترین موضوعات در عرصه تعلیم و تربیت معاصر، بر این اصل اساسی استوار است که همه دانش آموزان، صرف نظر از توانایی ها، ناتوانی ها، پیشینه فرهنگی، اجتماعی یا زبانی، حق دارند در محیط های آموزشی عادی و در کنار همسالان خود به یادگیری بپردازند و از فرصت های برابر آموزشی بهره مند شوند. این رویکرد که ریشه در اعلامیه های جهانی حقوق بشر و کنوانسیون های بین المللی از جمله کنوانسیون حقوق افراد دارای ناتوانی دارد، در هدف چهارم توسعه پایدار (SDG۴) نیز بر تضمین آموزش با کیفیت، برابر و فراگیر برای همه تاکید شده است. با وجود تعهدات بین المللی و پیشرفت های نظری قابل توجه، اجرای موثر آموزش تلفیقی در مدارس با چالش های پیچیده و چندبعدی مواجه است و در عین حال، فرصت های بی شماری را برای تحول نظام های آموزشی و شکوفایی استعدادهای همه دانش آموزان فراهم می آورد. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی نظام مند چالش ها و فرصت های آموزش تلفیقی در مدارس، با تاکید بر مطالعات و تجارب ملی و بین المللی، تدوین شده است. در این جستار، ابتدا مبانی نظری و تعاریف مرتبط با آموزش تلفیقی، تمایز آن با مفاهیمی مانند یکپارچه سازی (Integration) و جداسازی (Segregation)، و اصول بنیادین آن مورد واکاوی قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش تلفیقی (Inclusive Education) ، آموزش فراگیر ، دانش آموزان با نیازهای ویژه