مدیریت استرس تحصیلی دانش آموزان با رویکرد مدرسه محور

استرس تحصیلی یکی از مهم ترین چالش های نظام های آموزشی معاصر است که می تواند پیامدهای روان شناختی، تحصیلی و اجتماعی قابل توجهی برای دانش آموزان به همراه داشته باشد. افزایش رقابت آموزشی، فشار ارزشیابی های مستمر و انتظارات خانواده ها، زمینه بروز تنش های روانی در محیط مدرسه را تشدید کرده است. هدف این مقاله، تبیین مفهوم استرس تحصیلی و ارائه چارچوبی برای مدیریت آن با رویکرد مدرسه محور است. پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر تحلیل ادبیات علمی سه سال اخیر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیریت موثر استرس تحصیلی نیازمند مداخله در سطح فرهنگ مدرسه، سبک رهبری آموزشی، شیوه های ارزشیابی و مهارت های ارتباطی معلمان است. همچنین تاکید بر رویکرد پیشگیرانه و تقویت مهارت های مقابله ای دانش آموزان می تواند نقش مهمی در کاهش پیامدهای منفی استرس داشته باشد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی، نقشی کلیدی در مدیریت و کنترل استرس تحصیلی ایفا می کند و مداخلات مدرسه محور می تواند به بهبود سلامت روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

استرس تحصیلی ، مدیریت مدرسه محور ، سلامت روان دانش آموزان ، جو مدرسه ، مداخلات پیشگیرانه