ارتباط روش های رهبری مدیران با بهبود سلامت روان و کاهش فرسودگی معلمان

فرسودگی شغلی معلمان یکی از مسائل مهم نظام آموزش وپرورش است که می تواند بر سلامت روان، انگیزه کاری و کیفیت عملکرد آن ها اثرگذار باشد. یکی از عوامل موثر در کاهش یا افزایش این فرسودگی، روش ها و شیوه های رهبری مدیران مدارس است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک های رهبری و وضعیت سلامت روان معلمان و میزان فرسودگی شغلی آنان انجام شد. روش پژوهش به صورت توصیفی-همبستگی و با استفاده از مطالعات میدانی انجام شد و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سبک رهبری باس و آوولیو (۱۹۹۵) و شاخص فرسودگی شغلی ماسلاچ (۱۹۸۱) گردآوری گردید. تحلیل داده ها با نرم افزار SPSS و با استفاده از شاخص های آماری شامل همبستگی پیرسون و تحلیل واریانس (ANOVA) صورت گرفت. نتایج نشان داد که سبک های رهبری مشارکتی و تحول آفرین با کاهش فرسودگی شغلی و ارتقای سلامت روان معلمان همراه است، در حالی که سبک های استبدادی یا غیرمداخله ای، موجب افزایش فرسودگی و کاهش انگیزه کاری می شوند. یافته ها نشان می دهد که تقویت مهارت های رهبری موثر در مدیران مدارس می تواند نقش مهمی در بهبود رفاه روانی معلمان و ارتقای کیفیت آموزش ایفا کند.

کلیدواژه ها:

سبک های رهبری ، سلامت روان معلمان ، فرسودگی شغلی ، مدیران مدارس ، رهبری تحول آفرین