عدالت آموزشی و دسترسی برابر به منابع یادگیری در مناطق محروم

عدالت آموزشی یکی از اصول بنیادین توسعه اجتماعی و اقتصادی است که بر تضمین فرصت های برابر یادگیری برای همه دانش آموزان تاکید دارد. در این راستا، دسترسی برابر به منابع آموزشی در مناطق محروم از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت عدالت آموزشی و موانع دسترسی به منابع یادگیری در مناطق محروم انجام شده است. روش تحقیق این مطالعه ترکیبی و شامل تحلیل اسناد، بررسی کتابخانه ها، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و جمع آوری داده های میدانی بوده است. یافته ها نشان می دهد که عدم دسترسی به منابع آموزشی، کمبود تجهیزات فناورانه، فقدان معلمان متخصص و محدودیت های مالی و فرهنگی از مهم ترین موانع تحقق عدالت آموزشی در این مناطق هستند. این پژوهش پیشنهادهایی را برای بهبود دسترسی به منابع یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، منابع یادگیری ، مناطق محروم ، دسترسی برابر ، فرصت های آموزشی