تحلیل تطبیقی تاثیر الگوهای همکاری والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان

مشارکت والدین به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در ارتقای کیفیت نظام های آموزشی شناخته می شود. این پژوهش با هدف تحلیل تطبیقی تاثیر الگوهای مختلف مشارکت والدین بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس عمومی دو کشور ایران و ژاپن انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع تطبیقی-تحلیلی است و داده ها از طریق بررسی اسناد، گزارش های رسمی آموزشی و پیمایش های میدانی در نمونه ای از مدارس ابتدایی این دو کشور گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهند که الگوهای مشارکت در ژاپن (با تاکید بر همکاری نظام مند خانه و مدرسه، برنامه های مشترک فرهنگی-آموزشی و مشارکت در فرآیندهای تصمیم گیری) در مقایسه با الگوهای غالب در ایران (که عمدتا محدود به حضور در جلسات اولیاء و مربیان و پیگیری امور انضباطی است)، ارتباط قوی تری با بهبود عملکرد تحصیلی و انگیزش دانش آموزان دارند. همچنین، زیرساخت های نهادی، حمایت های قانونی و آموزش خانواده ها در ژاپن، بستر مناسبی برای نهادینه سازی مشارکت موثر فراهم کرده است. این پژوهش بر لزوم بازتعریف نقش والدین در فرآیند یادگیری، تدوین برنامه های مشارکتی ساختاریافته و توجه به تجربیات بین المللی در نظام آموزشی ایران تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت والدین ، عملکرد تحصیلی ، مطالعه تطبیقی ، مدارس عمومی