بررسی نظام آموزشی ایران در دوران پساکرونا با تمرکز بر مقطع ابتدایی

پاندمی کووید-۱۹ بزرگترین اختلال آموزشی در تاریخ معاصر را ایجاد کرد و نظام آموزشی ایران را به سمت تحول دیجیتال سوق داد. هدف این پژوهش، بررسی وضعیت، چالش ها و دستاوردهای نظام آموزشی ایران در مقطع ابتدایی در دوران پساکرونا است. این پژوهش با روش توصیفی-تحلیلی، به واکاوی تاثیرات آموزش ترکیبی، شکاف دیجیتال و تغییر نقش معلمان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که اگرچه دوران پساکرونا با فرصت هایی نظیر غنی سازی بسترهای آموزش الکترونیک (شاد) و افزایش سواد دیجیتال همراه بوده است، اما چالش های جدی نظیر افت یادگیری، کاهش تعاملات اجتماعی و نابرابری در دسترسی به فناوری در مقطع ابتدایی همچنان پابرجاست. نتایج حاصله بیانگر آن است که بازگشت به وضعیت قبل از کرونا ممکن نیست و نظام آموزشی باید با اصلاح زیرساخت ها و بازنگری در روش های تدریس، به سمت مدل های آموزشی ترکیبی و انعطاف پذیر حرکت کند.

کلیدواژه ها:

نظام آموزشی ایران ، پساکرونا ، مقطع ابتدایی ، آموزش ترکیبی ، شکاف دیجیتال ، افت تحصیلی