تاثیر فشارها و فرسودگی شغلی معلمان بر اثربخشی یادگیری

فرسودگی شغلی معلمان، ناشی از فشارهای شغلی، بار کاری سنگین، انتظارات بیش از حد و منابع ناکافی، یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت آموزش و اثربخشی یادگیری دانش آموزان محسوب می شود. این مقاله با رویکرد تحلیلی و مروری، به بررسی پیامدهای فرسودگی شغلی معلمان و اثر آن بر فرآیند یاددهی-یادگیری می پردازد. یافته ها نشان می دهد که فرسودگی شغلی می تواند موجب کاهش انگیزه و رضایت شغلی معلمان، افت کیفیت تدریس، کاهش تعامل با دانش آموزان و اثر منفی بر پیشرفت تحصیلی آنان شود. مقاله بر اهمیت طراحی سیاست های حمایتی، مدیریت بار کاری، ارتقای سلامت روانی و حرفه ای معلمان تاکید دارد تا اثربخشی یادگیری در کلاس های درس افزایش یابد و دانش آموزان در محیطی انگیزشی و پرانرژی آموزش ببینند.

کلیدواژه ها:

فرسودگی شغلی ، فشار شغلی معلمان ، اثربخشی یادگیری ، کیفیت آموزش ، انگیزه و رضایت شغلی