بررسی نقش مدیریت مشارکتی در افزایش انگیزه معلمان شهر بجنورد

انگیزه دبیران به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود کیفیت نظام آموزشی، همواره مورد توجه پژوهشگران، برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی بوده است. سبک های مدیریتی حاکم بر مدارس، به ویژه در مقطع متوسطه اول، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش، تعهد و انگیزش شغلی دبیران ایفا می کنند. مدیریت مشارکتی به عنوان یکی از رویکردهای نوین و انسان محور مدیریتی، با تاکید بر مشارکت فعال معلمان در تصمیم گیری ها، برنامه ریزی ها و حل مسائل مدرسه، می تواند زمینه ساز افزایش رضایت شغلی، تعهد سازمانی و انگیزه حرفه ای آنان شود. مقاله حاضر با رویکردی علمی–ترویجی و با استفاده از روش توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش مدیریت مشارکتی در افزایش انگیزه معلمان در استان خراسان شمالی (شهر بجنورد) می پردازد. داده های این پژوهش از طریق مطالعه اسناد، منابع علمی معتبر داخلی و خارجی و تحلیل یافته های پژوهش های مرتبط گردآوری شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری اصول مدیریت مشارکتی در معلمان، منجر به بهبود جو سازمانی، افزایش احساس تعلق، تقویت انگیزه درونی دبیران و ارتقای کیفیت فرآیند آموزش می شود. در پایان، راهکارهای اجرایی متناسب با شرایط مدارس استان خراسان شمالی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

مدیریت مشارکتی ، انگیزه شغلی ، معلمان ، آموزش و پرورش ، بجنورد ، خراسان شمالی