طراحی تکالیف خلاق تلفیق بازی پروژه وحل مسئله درکلاس درس
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 11
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTSTE02_1063
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1405
چکیده مقاله:
تکالیف تلفیقی مبتنی بر بازی، پروژه و حل مسئله، رویکردی نوین در آموزش است که یادگیرندگان را در مرکز فرآیند یادگیری قرار می دهد و یادگیری فعال، معنادار و ماندگار را تقویت می کند. این رویکرد با بهره گیری از عناصر بازی، انگیزه و مشارکت درونی دانش آموزان را افزایش می دهد و از طریق یادگیری پروژه محور، مهارت های عملی و تجربه حل مسئله را توسعه می دهد. همچنین تمرکز بر فرآیند حل مسئله، تفکر انتقادی، تصمیم گیری، خلاقیت و خودتنظیمی یادگیری را تقویت می کند. اجرای این نوع تکالیف موجب پرورش مهارت های اجتماعی، همکاری و انعطاف پذیری یادگیرندگان و ایجاد فضای یادگیری شاد و پویا در کلاس می شود. با وجود مزایای متعدد، چالش هایی مانند محدودیت زمان، تراکم محتوای درسی، نیاز به آموزش معلمان و دشواری در ارزشیابی وجود دارد که می توان با طراحی هدفمند، استفاده از ارزشیابی توصیفی و بهره گیری از فناوری آموزشی بر آن ها فائق آمد. به طور کلی، تکالیف تلفیقی، ابزاری کارآمد برای توسعه یادگیری فعال، مهارت های زندگی و توانایی مواجهه با مسائل پیچیده واقعی در محیط آموزشی هستند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
صالحه ره روان
کارشناسی علوم تربیتی (مشاوره)، آموزگار
مدینه ده برار
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، آموزگار
سمانه ده برار
کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری، دبیری