بررسی اثرات فرآیندهای ارزشیابی کیفی توصیفی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

ارزشیابی کیفی توصیفی یکی از روش های مهم سنجش یادگیری در مدارس ابتدایی است که می تواند نقش بزرگی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. هدف این پژوهش بررسی تاثیر این نوع ارزشیابی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش مروری کتابخانه ای انجام شد و در آن مقالات، پایان نامه ها و منابع معتبر مرتبط با ارزشیابی توصیفی جمع آوری و تحلیل شدند. اطلاعات گردآوری شده پس از بررسی کیفیت علمی، دسته بندی و نتیجه گیری شد. یافته ها نشان داد که استفاده درست از ارزشیابی کیفی توصیفی باعث افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت مهارت های شناختی و عاطفی، بهبود یادگیری و ارتقای عملکرد تحصیلی می شود. همچنین، این نوع ارزشیابی به معلمان کمک می کند نقاط ضعف و قوت دانش آموزان را بهتر شناسایی کنند و یادگیری را هدفمندتر کنند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی توصیفی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، مروری کتابخانه ای