معلم پژوهنده و نوآوری در روش های تدریس در کلاس درس

مقاله حاضر به بررسی نقش معلم پژوهنده در ارتقاء کیفیت آموزشی و نوآوری در روش های تدریس می پردازد. با توجه به تغییرات سریع در جهان آموزش و نیاز به به روز رسانی روش های تدریس، پژوهشگران بر اهمیت پژوهش و یادگیری مستمر معلمان تاکید دارند. در این تحقیق، با استفاده از یک تجزیه و تحلیل موردی از یک دبیرستان در ایران، به بررسی تجربیات معلمان در به کارگیری روش های نوین تدریس پرداخته شده و چالش ها و فرصت های پیش رو مورد بررسی قرار می گیرد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که معلمان پژوهنده می توانند با استفاده از شیوه های نوآورانه به بهبود فرآیند آموزش و یادگیری کمک کنند.

کلیدواژه ها:

معلم پژوهنده ، نوآوری ، روش های تدریس ، تجزیه و تحلیل موردی ، آموزش و یادگیری