گفت وگوی کلاس و یادگیری فعال: مرور رویکردها و پیامدهای آموزشی

گفت وگو در کلاس درس، به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای تعامل آموزشی، نقش کلیدی در تقویت یادگیری فعال و مشارکت دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، به بررسی رویکردها و پیامدهای آموزشی گفت وگوی کلاس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تعاملات گفت وگومحور، موجب افزایش فهم مفهومی، توانمندی حل مسئله، مهارت های ارتباطی و انگیزه یادگیری دانش آموزان می شود. همچنین، این نوع تعامل، ارتباط مثبت میان معلم و دانش آموزان را تقویت کرده و محیط یادگیری حمایتی و فعال ایجاد می کند. مقاله بر اهمیت آموزش معلمان در طراحی و هدایت گفت وگوهای کلاسی و بهره گیری از راهبردهای موثر گفت وگومحور تاکید دارد تا فرآیند یاددهی-یادگیری بهینه گردد.

کلیدواژه ها:

گفت وگوی کلاس ، یادگیری فعال ، تعامل معلم-دانش آموز ، مهارت های ارتباطی