هوش هیجانی معلمان و طراحی محیط مدرسه ای پویا و مشارکتی

هوش هیجانی معلمان، به عنوان توانایی درک، مدیریت و استفاده از هیجانات خود و دیگران، نقش مهمی در شکل دهی محیط های آموزشی پویا و مشارکتی ایفا می کند. این مقاله مروری با هدف بررسی ارتباط بین هوش هیجانی معلمان و طراحی محیط مدرسه ای فعال و مشارکتی انجام شده است. مرور ادبیات نشان می دهد که معلمان دارای هوش هیجانی بالا، با مهارت در مدیریت استرس، ایجاد ارتباط موثر، انگیزش دانش آموزان و حل تعارض ها، می توانند فضایی امن، خلاق و مشارکتی در مدارس ایجاد کنند. همچنین، پژوهش ها حاکی از آن است که هوش هیجانی معلمان، با ارتقای مهارت های بین فردی، تعاملات مثبت در کلاس درس و بهبود مدیریت آموزشی، مستقیما بر کیفیت یادگیری و تجربه دانش آموزان اثرگذار است. با این حال، محدودیت های مدیریتی، فشارهای اداری و نبود آموزش های هدفمند در حوزه هوش هیجانی، از مهم ترین چالش ها در به کارگیری این ظرفیت ها در مدارس محسوب می شوند. نتایج مرور ادبیات، اهمیت توانمندسازی معلمان در حوزه هوش هیجانی و طراحی محیط مدرسه ای مشارکتی را برجسته می کند و راهنمایی هایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان ، محیط مدرسه ای پویا ، یادگیری مشارکتی ، مدیریت آموزشی ، خلاقیت آموزشی