تحلیل همبستگی ویژگی های شخصیت و نظام ارزشی دانش آموزان

هدف: هدف اصلی این پژوهش، بررسی و تحلیل رابطه و میزان همبستگی میان ابعاد مختلف شخصیت و نظام ارزشی دانش آموزان است. با توجه به اینکه دوران نوجوانی و دانش آموزی دوره ای حساس برای شکل گیری هویت و تثبیت ارزش ها محسوب می شود، این مطالعه به دنبال پاسخ به این پرسش است که ویژگی های شخصیتی چگونه بر اولویت بندی و نوع ارزش های فردی تاثیر می گذارند. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان [مقطع تحصیلی مورد نظر] بوده و نمونه گیری به روش [نمونه گیری تصادفی/خوشه ای] انجام شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد سنجش ویژگی های شخصیتی (مانند نئو) و پرسشنامه سنجش ارزش های فردی استفاده شد و داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون) تجزیه و تحلیل گردیدند. یافته ها: نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین ابعاد شخصیت و نظام ارزشی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. به طوری که ویژگی هایی نظیر وجدان کاری و توافق پذیری همبستگی مثبتی با ارزش های سنتی و اجتماعی داشتند، در حالی که برخی ابعاد دیگر رابطه متفاوتی را نشان دادند. بر اساس یافته ها، مولفه های شخصیتی قادرند پیش بینی کننده قابل توجهی برای نوع گرایش های ارزشی دانش آموزان باشند. در نهایت، نتایج تاکید می کند که شناخت ویژگی های شخصیتی دانش آموزان می تواند به مربیان و مشاوران در درک بهتر رفتارها و هدایت صحیح ارزشی آن ها کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

همبستگی ، ویژگی ، شخصیت ، نظام ارزشی ، دانش آموزان